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2019江苏教师招聘每日一练(7月8日)

2019-07-08 11:13:27| 江苏教师教育网

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1.学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为( )。

A.自我效能感

B.结果效能感

C.归因

D.自我安慰

2.某学生为了要记住“桌子和巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是( )记忆策略的运用。

A.精细复述

B.元认知

C.组织

D.注意

3.安德森的产生式迁移理论是( )的现代翻版。

A.关系转换说

B.经验内化说

C.共同要素说

D.形式训练说

4.下列选项中,体现了内在学习动机的是( )。

A.课间休息时,小李回到教室看英语书

B.因老师对小华成绩满意,他努力学习

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.某学生为了看电视,每天一回家就做功课

5.会讲拉丁语的人学习英语更快,这属于( )。

A.正迁移

B.逆向迁移

C.负迁移

D.纵向迁移

6.我国古代贤哲早就提出,学习可以“温故知新”。从迁移的观点看,这是一种( )。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

7.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,在以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于( )。

A.监视策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

8.下列关于学习动机,哪些是正确的?(多项选择题)

A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引,而直接引起的内部动力状态

B.间接学习动机指由于了解学习的重要性,而间接引起的对待学习的态度

C.直接学习动机比较具体,持续时间较短,带有更多的近景性

D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩,持续时间长,具有远景性

9.学习迁移理论中,共同要素说的代表人